Brandmayr, Michael. “Lernen Und Die Gesellschaftliche Reproduktion: Vier Thesen über Die Wirksamkeit Von Ideologie in Der Schule”. Momentum Quarterly, vol. 6, no. 3, Oct. 2017, pp. 187-02, https://doi.org/10.15203/momentumquarterly.vol6.no3.p187-202.